Cómo enseñar el pasado simple – verbos regulares/irregulares

A menudo se nos dice que debemos dejar atrás el pasado, no centrarnos en el pasado, etc. Sin embargo, los estudiantes de inglés deben hacer precisamente eso… para aprender el tiempo pasado simple. A medida que aprenden que los verbos regulares simplemente necesitan un sufijo -ed, saltan de alegría. Esto no es tan difícil’, piensan. Luego los golpeamos con las interminables listas de verbos irregulares para estudiar, y su entusiasmo se desinfla como un globo ante tus propios ojos. No contribuyas a la confusión.

Para los que quieran profundizar más con los verbos irregulares podéis visitar verbos-irregulares.net donde tienes toda la información que puedas necesitar para conjugar los verbos en inglés.

Siga estos pasos para enseñar el pasado simple y mantener a sus estudiantes en el buen camino:

1 Cómo proceder

Introducir el pasado simple de los verbos regulares
Dé un ejemplo en Presente Simple: Hablo con mi hermana todos los días. Llévalo al pasado simple: Ayer hablé con ella. Escribe esto en la pizarra. Dé más ejemplos con verbos regulares y escriba cada verbo en su forma anterior en la pizarra.
La visité. Vimos la televisión. Ella cocinó el almuerzo. Escuchamos música.
Asegúrese de que los estudiantes entiendan que la forma anterior es la misma para todas las personas. Dé tantos ejemplos con verbos regulares como sea necesario.

2 Practicar el pasado Simple de los verbos regulares

Ir por la clase y hacer declaraciones en el presente simple, que los estudiantes deben cambiar a simple pasado:
P: A veces camino por el parque.
R: Usted caminó en el parque ayer.
Ahora es un buen momento para practicar las diferentes pronunciaciones de la forma pasada -ed. Pruebe esta hoja de trabajo donde los estudiantes deben agrupar los verbos de acuerdo a su pronunciación.

3 Introducir el pasado simple de los verbos irregulares

Dé un ejemplo en presente simple: Almuerzo a las 12 todos los días. Llévalo al pasado simple: Ayer almorcé a las 12. Escribe esto en la pizarra. Dé más ejemplos con verbos irregulares y escriba cada verbo en su forma anterior en la pizarra.
Ayer hablé con un amigo. Fuimos al cine. Vimos Eclipse. Mi amigo comió palomitas de maíz. Bebí soda.
Asegúrese de que los estudiantes entiendan que la forma anterior es la misma para todas las personas.
Dé tantos ejemplos con verbos irregulares como sea necesario.

4 Practicar el pasado simple de los verbos irregulares

Ir por la clase y hacer declaraciones en el presente simple, que los estudiantes deben cambiar a simple pasado:
P: Generalmente tomo jugo de naranja para desayunar.

S: Ayer bebiste jugo de naranja.
Para ayudar a sus estudiantes a estudiar estos verbos, entrégueles esta hoja de trabajo. Para una práctica prolongada, pruebe esta.

5 Introducir el Pasado Simple – Formularios Negativos

Diga: «Ayer hablé con John. «No hablé con Sarah». Dé más ejemplos alternando entre declaraciones afirmativas y negativas:
Sarah almorzó a las 12. No almorzó a la una. Fuiste al gimnasio ayer. No fuiste al cine.
Y así sucesivamente con todas las personas, singulares y plurales. Escriba la forma negativa en el pizarrón. Luego pida a los alumnos que hagan lo mismo, alternando siempre entre declaraciones afirmativas y negativas.

 

6 Introducir el Pasado Simple – Formularios interrogativos

Preguntas modelo con did:
P: ¿Viniste a la escuela ayer?
R: Sí / No.
P: ¡Pregúntame!

R: ¿Viniste a la escuela ayer?
Continúe con más preguntas de los estudiantes. Preguntas modelo con qué hora, dónde, cuándo, por qué, etc….Escriba ejemplos en el pizarrón. Primero, te preguntan a ti, luego a tus compañeros de clase, luego le preguntan a un compañero de clase sobre otro compañero de clase (¿Qué hizo Bobby anoche?), y así sucesivamente. Asegúrese de que hagan preguntas en todas las personas, tanto en singular como en plural. Si no están seguros de cómo hacer una pregunta, modele primero para ellos.

7 Presentar el Pasado Simple – Respuestas cortas

Haga preguntas de sí o no y enseñe a los estudiantes a dar respuestas cortas:
P: ¿Viniste a la escuela ayer?
R: Sí, lo hice. No, no lo hice.
Los estudiantes hacen preguntas de sí o no a sus compañeros de clase, y éstos responden con respuestas cortas.

8 Proporcionar una práctica extendida

Diga a los estudiantes que la mejor manera de aprender qué verbos son regulares e irregulares, y recuerde que la forma pasada de los verbos irregulares es a través de mucha práctica y no necesariamente a través de la memorización.

Tenga en cuenta que hay un sinfín de opciones para practicar. Pídales que escriban sobre sus últimas vacaciones para hacer la tarea. Pídales que hagan una presentación sobre lo que la gente hizo hace 100 años. Pero no importa lo que decida hacer, asegúrese de que sus alumnos practiquen el pasado simple en contexto, y no memorizando listas de verbos. Es la mejor manera de aprender!

 

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